El sindicato ha cuestionado las graves desigualdades que se han establecido entre los aspirantes según sea en castellano o euskera.
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI-F) denuncia las “graves irregularidades” que está provocando "la inseguridad jurídica entre los opositores". Asimismo, sindicato ha cuestionado l"as graves desigualdades que se han establecido entre los aspirantes según el idioma (castellano / euskera)" y la "no coincidencia de fechas de celebración de las pruebas en distintas lenguas pero no en distintas especialidades”.
Para CSI-F, esta discriminación "lleva a una auténtica situación de privilegio para los euskaldunes (lista única encubierta) debido a una sobrevaloración del conocimiento euskera, con doble oportunidad de examen, más cualquier otro “favor” que pueda establecerse en la confección de las listas de contratación temporal".
En concreto, respecto al baremo de méritos del borrador de convocatoria de oposiciones, CSI-F ha rechazado los siguientes apartados a través de un comunicado:
- La valoración del euskera y del conocimiento de idiomas extranjeros. Porque pasa a ser un factor clave para la obtención de la plaza de funcionario en la fase decisiva de concurso posterior a la oposición, permitiendo que un mismo nivel de idiomas compute por diferentes titulaciones según el centro certificador (Escuela de Idiomas u otras). Es inadmisible para cualquiera con sentido común, que tratándose de Maestros especialistas (música, educación física…), la posesión de un certificado de conocimiento de idiomas (p.ej euskera) se valore más que la de una titulación específica (p.ej. título de Música). Y más aún, si se tiene en cuenta, que se valora la posesión de méritos en idiomas cuando los maestros especialistas siempre habitualmente imparten docencia en lengua propia, incluso en los programas bilingües.
- Se reduce significativamente el peso de la formación permanente (cursos...) lo que reincide en el factor clave de la formación en idiomas para obtención de plaza
- No se reconoce el mérito artístico o científico ya que se suprime la valoración de publicaciones.
- No se reconoce la participación en planes y proyectos educativos ya que se suprime dicha valoración.
- En el anexo IV, en la elaboración de la unidad didáctica, se concretan los objetivos de aprendizaje pero no así los estándares de aprendizaje evaluables, por lo se produce una enorme “inseguridad jurídica” en los opositores.
- Desaparece de la convocatoria cualquier mención a la normativa reguladora de las listas de interinos y sus criterios de elaboración. Desde CSI-F se reivindica que se alcance un acuerdo entre el Departamento de Educación y las fuerzas sindicales, aún pendiente, sobre la modificación de las normas de gestión de contratación temporal.
- Asimismo, en el siglo XXI, las clases de idiomas comunitarios (inglés, francés...) se imparten íntegramente en dichos idiomas. Resulta también inaudito que se pretenda requerir que los que imparten estas clases conozcan el euskera (aunque sea en el modelo D), puesto que se está nuevamente prescindiendo de los más capacitados con el objetivo de beneficiar a los profesores euskaldunes, a pesar de que en dichas clases no se utiliza el euskera.
En la misma nota, el sindicato ha asegurado que, de no ser atendidas estas alegaciones por el departamento de Educación, "serán objeto de un posterior recurso administrativo de alzada ante el Departamento de Presidencia, Función Pública, Interior y Justicia. Igualmente, desde CSI-F se está valorando un recurso conjunto con el resto de organizaciones sindicales que han mostrado su desacuerdo con esta convocatoria".
